PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMKN 1 ENDE TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Abstrak

Dalam penelitian peneliti menemukan beberapa masalah atau kendala yang dihadapi oleh peserta didik SMKN 1 Ende yaitu kesulitan dalam mengenal konsep dasar matematika dan juga dalam menyelesaikan soal SPLDV dalam bentuk subsitusi dan juga eliminasi. Oleh karena itu dalam penelitian ini peneliti menerapkan pembelajaran berbasis masalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas X SMKN 1 Ende sebelum dan sesudah menerapkan pembelajaran berbasis masalah Jenis Penelitian ini merupakan penelitian eksperiemen kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik SMKN 1 Ende serta sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas X 3 AKL dengan jumlah sampel sebanyak 25 orang. Teknik yang digunakan dalam pemilihan sampel dalam penelitian ini adalah sampel klaster (cluster sampling) Instrumen dalam penelitian ini menggunakan soal pretest dan posttest. Adapun Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Uji Normalitas, Uji Paired Sampel T-Test, Uji N Gain dengan menggunakan SPSS V 21. Stelah menerapkan model pembelajaran berbasis masalah peneliti melihat adanya peningkatan hasil belajar dari kelas X 3 Akuntasi dengan nilai rata -rata sebelum menerapkan pembelajaran berbasis masalah yaitu 35,80 dengan nilai terendah peserta didik adalah 15 serta nilai tertingginya adalah 55. Setelah penelitu menggunakan model pembelajaran berbasis masalah adanya peningkatan hasil belajar peserta didik kelas X 3 Akuntasi dengan rata – rata nilai 82,73 dengan nilai terendah 75 dan nilai tertinggi adalah 100. Dengan demikian peneliti dapat menyimpulkan adanya peningkatan hasil belajar pada peserta didik kelas X 3 Akuntasi setelah menerapakan pembelajaran berbasis masalah.