EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BARISAN DAN DERET ARITMATIKA

Abstrak

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada materi barisan dan deret aritmatika. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah pra eksperimen (pre eksperimental designs), Observasi yang dilakukan sebelum (P1) disebut pretest, dan observasi yang dilakukan setelah eksperimen (P2) disebut posttest. Sampel dalam penelitian ini dipilih secara acak yaitu siswa kelas X2 SMA Negeri 1 Wolowaru. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah: Tes dan Dokumentasi. Berdasakaan hasil dan analisis dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning (PBL) efektif meningkatkan hasil belajar. Hal tersebut ditunjukkan oleh rata-rata nilai posttest sebesar 84,17 yang secara signifikan lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata nilai pretest sebesar 21,83. Keefektifan ini diperkuat melalui analisis statistik one-sample t-test, dimana nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima