MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMKN 1 PONTIANAK

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Pendidikan Agama Islam di SMKN 1 Pontianak. Metode kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini untuk mengeksplorasi perencanaan, implementasi, dan dampak pembelajaran berbasis proyek terhadap pemahaman siswa. Untuk mencapai tujuan ini, pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Proses perencanaan pembelajaran dilakukan secara strategis melalui penyusunan modul ajar. 2) Implementasi PjBL menampilkan strategi pedagogis yang mengubah paradigma belajar-mengajar, siswa sebagai aktor utama dalam konstruksi pemahaman keagamaan. Hasil proyek diintegrasikan dengan teknologi digital melalui produksi konten multimedia. 3) Terjadi peningkatan nyata dalam keaktifan siswa, kreativitas, kemampuan berpikir kritis, dan nilai akademik. Kesimpulannya bahwa Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Pendidikan Agama Islam di SMKN 1 Pontianak tidak sekadar metode mengajar, melainkan filosofi pendidikan transformatif. Melalui strategi pedagogis yang inovatif, model ini mempersiapkan generasi muda untuk menghadapi kompleksitas kehidupan modern dengan fondasi spiritual yang kuat. Penelitian ini memberikan kontribusi teoritis dan praktis dalam menghadirkan model pendidikan agama yang dinamis, kontekstual, dan transformatif, yang tidak sekadar mentransfer pengetahuan, tetapi membentuk generasi yang memiliki kedalaman spiritual dan kemampuan adaptif dalam menghadapi perubahan sosial.