ASSESMENT DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA KELAS VII DI SMP NEGERI 12 PADANG

Abstrak

Penelitian ini di latar belakangi terdapatnya masalah dalam pelaksanaan assesment dalam kurikulum merdeka terutama dalam assesment diagnostik, padahal assesment diagnostik ini sangat penting untuk mengetahui latar belakang minat, bakat, dan kemampuan peserta didik untuk menyiapkan pembelajaran yang berdiferensiasi. Penelitian ini menggunakan teori Humanistik Abraham Maslow. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dan jenis yang dilakukan adalah deskriptif. Teknik menentukan informan secara Purposive Sampling. pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian Assesment Dalam Kurikulum Merdeka di SMPN 12 Padang terdapat 2 bagian ada Assesment Intrakulikuler dan Assesment Kokurikuler. Intrakulikuler ada 3 assesment diagnostik, assesment formatif dan assesment sumatif. Kokurikuler itu tentang Assesment P5 yaitu Projek, Penguatan, Profil, Pelajar dan Pancasila.