MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN APLIKASI CANVA DI KELAS VI A SD PLUS IGM

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan aplikasi desain grafis digital, Canva, dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di kelas VI A SD Plus IGM. Dengan latar belakang kemajuan teknologi yang pesat dan kebutuhan akan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan sesuai dengan perkembangan zaman, penelitian ini mengkaji dampak penggunaan Canva terhadap hasil belajar, motivasi, dan partisipasi siswa. Menggunakan pendekatan Problem-Based Learning (PBL) yang digabungkan dengan Canva, penelitian ini juga mengevaluasi faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan aplikasi tersebut dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan meliputi observasi dan analisis hasil belajar siswa. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Canva tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa serta keterampilan berpikir kritis, tetapi juga memicu kreativitas dan keterampilan visual mereka. Selain itu, penerapan Canva terbukti efektif dalam menjaga motivasi siswa, menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik, dan membantu mereka mengingat materi dengan lebih baik. Namun, penelitian ini juga menekankan pentingnya evaluasi berkelanjutan untuk memastikan bahwa integrasi teknologi seperti Canva benar-benar mendukung pencapaian tujuan pendidikan. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan metode pengajaran berbasis teknologi di tingkat sekolah dasar dan menawarkan pandangan bagi institusi pendidikan lainnya yang tertarik untuk menerapkan pendekatan serupa dalam pembelajaran. Dengan demikian, penggunaan Canva di pendidikan dasar dapat menjadi solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital.