HUBUNGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 5 KOTA PONTIANAK

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan positif dan signifikan antara keterampilan berpikir kreatif dengan prestasi belajar siswa kelas VII SMP Negeri 5 Kota Pontianak. Penelitian ini menggunakan desain korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 5 Pontianak, dengan sampel sebanyak 21 siswa yang diambil dengan teknik sampling jenuh, yaitu seluruh populasi. Variabel bebasnya adalah keterampilan berpikir kreatif, sedangkan variabel terikatnya adalah prestasi belajar. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket berupa skala penilaian untuk mengukur keterampilan berpikir kreatif, sedangkan prestasi belajar dinilai melalui nilai rapor siswa semester I tahun ajaran 2023/2024. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan korelasi Pearson product moment. Hasil analisis menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,911 yang menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kreatif memberikan kontribusi sebesar 82,99% terhadap prestasi belajar, sedangkan sisanya sebesar 17,01% dipengaruhi oleh faktor lain seperti motivasi, bakat, dan intelegensi. Nilai ???? yang dihitung adalah 9,6281, dengan tingkat signifikansi ???? = 0,05 dan derajat kebebasan (???????? = 19) untuk uji dua sisi, menghasilkan nilai ???? kritis sebesar 2,093. Karena nilai ???? yang dihitung (9,6281) lebih besar daripada nilai ???? kritis (2,093), hipotesis nol (????0) ditolak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara keterampilan berpikir kreatif dan prestasi akademik pada siswa tersebut.