PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP SEBAGAI UPAYA MENGATASI KETERBATASAN FASILITAS PENDIDIKAN DI SEKOLAH PEDESAAN

Abstrak

Pembelajaran kelas rangkap menjadi solusi alternatif dalam mnegatasi keterbatasan fasilitas pendidikan di sekolah-sekolah pedesaan yang menghadapi keterbatasan sumber daya, baik dalam hal tenaga pengajar maupun fasilitas penunjang lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebih dalam peran guru dalam pelaksanaan pembelajaran kelas rangkap di sekolah pedesaan, terutama dalam konteks pengelolaan pembelajaran dan strategi mengatasi keterbatasan sarana pendidikan. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam, penelitian ini melibatkan beberapa guru yang berpengalaman mengajar di sekolah pedesaan sebagai informan utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru harus memiliki peran sentral sebagai fasilitator, inovator, dan motivator dalam menciptakan pembelajaran yang efektif di kelas rangkap. Guru tidak hanya dituntut untuk menyusun strategi pengajaran yang adaptif, tetapi juga mengembangkan keterampilan manajemen kelas yang efisien guna memastikan siswa dari berbagai tingkatan kelas dapat mengikuti pembelajaran secara optimal. Jurnal ini memberikan wawasan mengenai pentingnya dukungan institusinasional dan pelatihan khusus bagi guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas rangkap di daerah dengan keterbatasan fasilitas.