PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN PENGGUNAAN GADGET TERHADAP MINAT BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN ALGORITMA REGRESI LINEAR SEDERHANA

Abstrak

Belajar mengajar merupakan kegiatan inti dan kegiatan utama yang ada di sekolah. Harapan seorang guru adalah siswa-siswanya berhasil dalam pembelajaran. Selain harapan yang sangat tinggi kepada anaknya supaya dapat berhasil dalam pembelajarannya dan mendapatkan pengalaman belajar yang baik dan mendidik. Keberhasilan tersebut selalu dibarengi dengan usaha-usaha baik dari guru, orang tua maupun dari dalam diri siswa sendiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) menganalisis pengaruh positif atau negatif dari pola asuh orang tua terhadap minat belajar siswa kelas V di SD Inpres Tarus I, (2) mengidentifikasi sejauh mana penggunaan gadget oleh siswa dapat berpengaruh terhadap tingkat minat belajar mereka di lingkungan sekolah, (3)Meneliti bagaimana interaksi antara pola asuh orang tua dan penggunaan gadget dapat mempengaruhi minat belajar siswa kelas V di SD Inpres Tarus I. Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan pendekatan kuantitatif ex-post facto. Penelitian ini dilaksanakan di SD Inpres Tarus I. Sampel yang dinyatakan berjumlah 30 peserta didik. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan jenis probability sampling atau proportional stratified random sampling. Jenis kuesioner yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu kuesioner tertutup. Teknik analisis data yang digunakan yaitu regresi linear sederhana yang diolah dengan bantuan SPSS versi 24 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) hasil nilai yang diperoleh dari perhitungan yang dibuktikan oleh nilai sig (0,002) < (0,05) dan nilai t hitung (3,463) > t tabel (2,042) yang artinya bahwa Ho ditolak, maka pola asuh orang tua mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap minat belajar siswa kelas V SD Inpres Tarus I, (2) diperoleh nilai sig (0,019) < (0,05) dan nilai t hitung (2,499) > t tabel (2,007) yang artinya bahwa Ho ditolak, maka penggunaan gadget mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap minat belajar siswa kelas V SD Inpres Tarus I, (3) Besarnya pengaruh pola asuh orang tua terhadap minat belajar siswa adalah 2,45%. Kemudian, pengaruh penggunaan gadget terhadap minat belajar adalah 1,15%. Maka dapat dinyatakan bahwa variabel pola asuh orang tua dan penggunaan gadget secara bersama-sama berpengaruh terhadap minat belajar siswa.