ANALISIS KEMAMPUAN MENCATAT DAN PERAN BIMBINGAN KONSELING DALAM PEMBELAJARAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan mencatat siswa dalam proses pembelajaran pada kelas X Kuliner 4 SMK Negeri 6 Palembang. Mencatat merupakan salah satu keterampilan belajar yang berfungsi untuk membantu siswa memahami dan mengingat informasi penting dari materi pelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan sampel sebanyak 30 siswa. Instrumen pengumpulan data berupa angket yang disusun untuk mengukur kemampuan siswa dalam mencatat materi pelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki kemampuan mencatat pada kategori Kurang Baik (46,67%), sementara hanya 6,67% yang tergolong Sangat Baik. Temuan ini mengindikasikan bahwa keterampilan mencatat siswa masih perlu ditingkatkan melalui strategi pembelajaran yang tepat dan dukungan layanan bimbingan dan konseling, khususnya layanan diagnostik dan responsif. Dengan penguatan kemampuan mencatat, siswa diharapkan dapat belajar secara lebih efektif dan mandiri.