KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI BANGUN DATAR DENGAN MENGGUNAKAN PBL

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajar pada materi bangun datar dengan menggunakan pendekatan problem based learning (PBL), dan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi bangun datar dengan menggunakan pendekatan PBL. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskripsi kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDK Wailolong sebanyak 12 orang, dan yang diambil sebagai sampel sebanyak 2 orang yang berada dalam kategori tenggi dan sedang. Penelitian dilaksanakan pada bulan april 2024. Penggunaan lembar kerja, dokumentasi, dan pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas digunakan sebagai metode pengumpulan data. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi/kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) langkahlangkah pembelajaran pada materi bangun datar dengan menggunakan pendektan PBL efektif untuk meningkatkan kemampuan pemahaman siswa yaitu (a) orientasi, (b) mengorganosasi, (c) membimbing penyelidikan secara individu/kelompok, (d) mengembangkan dan menyajikan, (e) menganalisis dan mengevaluasi, (2) kemampuan pemahaman konsep siswa kelas V setelah memgikuti pembelajaran dengan pendekatan PBL yaitu untuk masalah 1, 12 siswa dapat mencapai indikator 1-5 kemampuan pemahaman konsep. Untuk masalah 2, 11 siswa dari 8 dapat mencapai indikator 1-5, kemampuan pemahaman konsep, dan 1 siswa mencapai indikator 1-4 kemampuan pemahaman konsep.