STARTEGI EFEKTIF DALAM MENDUKUNG PSIKOLOGIS ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI TK SLB BANJARNEGARA JAWATENGAH

Abstrak

Salah satu sekolah yang menerapkan pendidikan inklusi di Kota Banjarnegara adalah SLBNegeri Banjarnegara. Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi tersebut mengacu pada Peraturan Daerah Nomor 4 Tahun 2017 tentang penyelenggaraan pendidikan inklusif. Pasal 1 ayat (1) mengemukakan bahwa pendidikan inklusif adalah sistem pendidikan yang memberikan peran kepada semua peserta didik dalam suatu iklim dan proses pembelajaran bersama tanpa membedakan latar belakang sosial, politik, ekonomi, etnik, agama/kepercayaan, golongan, jenis kelamin, kondisi fisik maupun mental, sehingga sekolah merupakan miniatur masyarakat. Strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. Dengan demikian diperlukan strategi pembelajaran yang tepat agar materi pelajaran yang diberikan dapat dipahami oleh ABK, sehingga setiap anak sesuai dengan kebutuhannya khususnya dapat diusahakan dan dilayani secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pengetahuan guru, strategi pembelajaran peserta didik ABK dan kendala yang dihadapi dalam pembelajaran bagi peserta didik anak berkebutuhan khusus (ABK) di SLB Negeri Banjarnegara. Penelitian ini menggunakan pendekatan desktiptif kualitatif dengan subjek guru tk di SLB Negeri Banjarnegara. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1)Pengetahuan guru tentang peserta didik ABK sangat mendalam, sehingga pengetahuan guru tentang keadaan ABK sudah spesifik dan memahami konsep ataupun karakteristik peserta didik ABK, (2) Strategi pembelajaran yang diterapkan di SLB Negeri Banjarnegara kelas TK yaitu dengan belajar sambil bermain agar anak-anak lebih senang dan rileks sehingga lebih mudah memahami pelajarannya dan bisa mengembangkan perkembangan Sosial emosionalnya, kognitif dan juga fisik motoriknya, biasanya guru akan memberikan permainan yang bersifat edukatif dan ketika anak berhasil dalam permainan maka mereka akan merasa percaya diri dan termotivasi untuk lebih belajar.