PENGARUH ICE BREAKING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SDN 104254 SIDODADI RAMUNIA

Abstrak

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya tingkat motivasi belajar siswa, terutama dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, dilihat pada saat pra observasi yang dilakukan peneliti diantaranya masih banyak siswa yang kurang antusias menjawab pertanyaan guru, tidak aktif menyelesaikan tugas, mudah menyerah ketika menyelesaikan tugas yang diberikan guru, siswa yang masih mengantuk ketika mulai belajar, dan siswa sering berbicara dengan teman saat pembelajaran berlangsung. Penerapan kegiatan ice breaking dapat membantu seorang guru menciptakan suasana yang menarik dan menyenangkan sebelum menyampaikan materi pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV dengan penerapan kegiatan ice breaking di SDN 104254 Sidodadi Ramunia pada tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini dilakukan di SDN 104254 Sidodadi Ramunia menggunakan metode penelitian Pre-Experimental Design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV A dengan jumlah 31 siswa. Objek penelitian ini adalah Motivasi belajar siswa pada saat mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan kegiatan ice breaking pada saat pembelajaran. Data dikumpulkan melalui lembar angket pretest posttest. Analisis data meliputi perhitungan skor/nilai individu. Berdasarkan analisis data dari jumlah 31 siswa diperoleh hasil rata-rata pretest yang diperoleh yaitu 58. Sementara itu, rata-rata nilai posttest yang diperoleh yaitu 82,3. Berdasarkan analisis data di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan kegiatan ice breaking dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia terbukti dari rata-rata tingkat motivasi belajar pada pretest yaitu 58 meningkat pada posttest menjadi 82,3. Dengan demikian peneliti menyarankan agar guru dapat menggunakan ice breaking dalam pembelajaran.