STIMULASI MEROBEK KERTAS TERHADAP KETERAMPILANANAK DALAM MENULIS DI TKN SATAP NYAPAH

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh stimulasi melalui aktivitas merobek kertas terhadap keterampilan menulis anak di TKN Satap Nyapah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan mendakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah anak-anak kelompok A di TKN Satap Nyapah, yang berjumlah 12 anak dan data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru dan dokumen berupa kegiatan anak-anak dalam merobek kertas bebas dan sesuai pola. Guru melaporkan bahwa anak-anak lebih termotivasi dan menunjukkan minat yang lebih besar dalam kegiatan menulis setelah terlibat dalam aktivitas merobek kertas. Berdasarkan temuan ini, disimpulkan bahwa aktivitas merobek kertas merupakan metode yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis anak di usia dini. Dan berkontribusi penting bagi pengembangan praktik pendidikan di PAUD, khususnya dalam penggunaan aktivitas manipulatif untuk mendukung keterampilan menulis.