IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR UNTUK MENCEGAH BULLYING SEJAK DINI

Abstrak

Artikel ini menganalisis peran pendidikan karakter di sekolah dasar dalam mencegah perilaku bullying. Perilaku bullying, yang mencakup tindakan verbal, fisik, dan sosial, memiliki dampak negatif yang signifikan terhadap perkembangan sosial dan emosional siswa. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan studi literatur, penelitian ini menyoroti faktor-faktor penyebab bullying, termasuk lingkungan keluarga, pola asuh, pengaruh teman sebaya, dan media massa. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendidikan karakter yang menekankan nilai-nilai empati, toleransi, dan kerja sama dapat menjadi solusi efektif dalam menekan perilaku bullying. Guru berperan penting dalam penerapan pendidikan karakter melalui peran aktif dalam pengawasan, pengajaran nilai positif, dan kolaborasi dengan orang tua. Strategi ini mencakup pengintegrasian nilai karakter dalam kurikulum, kegiatan ekstrakurikuler, serta pembentukan budaya sekolah yang positif. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi landasan bagi sekolah dalam menciptakan lingkungan yang aman dan mendukung bagi siswa.