EFEKTIVITAS MODEL KOOPERATIF LEARNING TIPE STAD TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK TINGKAT SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian mengenai penerapan pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik sudah banyak dilakukan di berbagai tingkat sekolah. Namun, penelitian yang mengkaji secara mendalam melalui studi literatur tentang efektivitas pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS, terutama di tingkat sekolah dasar, masih tergolong sedikit. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas pembelajaran kooperatif terhadap peningkatan hasil belajar IPAS di tingkat sekolah dasar, yang dilihat dari berbagai aspek, seperti metode penelitian, materi ajar, dan aspek diferensiasi, melalui studi literatur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur. Proses pengumpulan data dimulai dengan pencarian jurnal ilmiah di database online melalui Google Scholar, yang menghasilkan 25 jurnal. Kriteria pencarian artikel yang layak untuk penelitian ini adalah artikel yang relevan dengan topik pembelajaran kooperatif di tingkat sekolah dasar, yang berfokus pada peningkatan hasil belajar IPAS peserta didik.