PERAN TEKS ULASAN DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONTEKSTUAL SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) TERHADAP PRASEJARAH INDONESIA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran teks ulasan dalam memperkuat pemahaman kontekstual siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) terhadap materi prasejarah Indonesia. Pemahaman kontekstual memiliki signifikansi dalam menghubungkan pengetahuan sejarah dengan pengalaman serta kehidupan sehari-hari siswa, sehingga dapat meningkatkan apresiasi mereka terhadap materi yang dipelajari. Pendekatan penelitian ini bersifat konseptual dengan melakukan analisis terhadap berbagai literatur yang membahas penerapan teks ulasan dalam pembelajaran sejarah. Hasil kajian menunjukkan bahwa teks ulasan berfungsi sebagai medium yang menjembatani fakta sejarah dengan interpretasi kritis, sehingga mendorong siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir analitis dan reflektif. Selain itu, penggunaan teks ulasan dalam pembelajaran sejarah terbukti dapat meningkatkan partisipasi siswa melalui diskusi dan perdebatan yang mendalam, yang pada akhirnya memperkuat pemahaman mereka terhadap konteks sejarah. Temuan ini mengindikasikan bahwa pengintegrasian teks ulasan dalam kurikulum Merdeka pada mata pelajaran sejarah berpotensi menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan pemahaman kontekstual siswa mengenai prasejarah Indonesia.