PERAN DAN FUNGSI AGEN PEMBAHARU DALAM MENGATASI HAMBATAN INOVASI PENDIDIK DI SDN 101 SUKAKARYA
Kata Kunci:
Inovasi Pendidikan, Guru Agen Perubahan, Pembelajaran Adaptif, Kolaborasi Guru, Kurikulum MerdekaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran guru sebagai agen pembaharu dalam menghadapi hambatan inovasi pendidikan di tingkat sekolah dasar, dengan studi kasus di SDN 101 Sukakarya. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur terhadap seorang guru kelas 2 yang aktif dalam komunitas pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan utama dalam inovasi pembelajaran terletak pada keterbatasan sarana, pembiayaan, dan prosedur birokratis. Meskipun demikian, guru menunjukkan komitmen kuat untuk tetap berinovasi melalui pendekatan adaptif, kolaborasi antar guru, serta keterlibatan dalam komunitas belajar. Dukungan moral dari lingkungan sekolah, pemanfaatan platform Merdeka Mengajar, dan strategi penyesuaian pembelajaran dengan kondisi kelas menjadi faktor kunci keberhasilan inovasi. Penelitian ini menegaskan bahwa inovasi tidak hanya bergantung pada kecanggihan teknologi, tetapi juga pada nilai, konteks sosial, dan semangat kolektif untuk terus belajar. Inovasi yang berhasil ditandai oleh kemampuan guru dalam menyampaikan nilai pendidikan secara efektif dan adaptif sesuai realitas kelas.
