DEVELOPMENT OF “P-GRAMRY” TRUTH OR DARE AS INTERACTIVE MEDIA FOR ENGLISH LEARNING IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi kelayakan dan efektivitas media interaktif kartu Truth or Dare untuk mata pelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dengan tahapan evaluasi meliputi validasi ahli, uji coba satu per satu, uji coba kecil, dan uji coba lapangan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Wiyoro pada tanggal 26-27 Mei 2025 dengan jumlah siswa sebanyak 23 orang. Validasi dilakukan oleh ahli materi dan ahli media, dengan hasil skor rata-rata sebesar 95% dengan kategori sangat layak dan 78,87% dengan kategori layak. Uji coba individu, kelompok kecil, dan kelompok lapangan menunjukkan skor rata-rata respon siswa sebesar 83,14%, 88,09%, dan 92,48% dengan kategori sangat layak. Hasil evaluasi sumatif menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa, dengan rata-rata skor pre-test sebesar 56,95 dan post-test meningkat menjadi 86,52 dengan skor N-Gain sebesar 0,7. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan layak dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar.