Studi Kajian Ilmu Sosial sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Multikultural Siswa Jurusan IPS MAN 2 Kota Kediri

Abstrak

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan strategi sekolah dalam mengajarkan mata pelajaran IPS melalui Studi Kajian Ilmu Sosial (SKIS). Dengan adanya pendidikan yang berbasis penanaman nilai-nilai multikultural akan membantu peserta didik di setiap sekolah menjadi mengerti akan kekayaan budaya dan menghargai perbedaan pada setiap hal, mulai dari perbedaan Suku, Agama, Ras, Etnis, dan lain sebagainya. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sumber data diperoleh dari observasi, wawancara dokumentasi. Informan dalam penelitian ini ada 8 responden yakni wakil kepala bidang kurikulum, 3 guru IPS, 4 siswa jurusan IPS. Hasil penelitian menunjukkan strategi pendidikan multikultural dilakukan tidak hanya melalui mata pelajaran IPS akan tetapi juga menggunakan strategi Studi Kajian Ilmu Sosial (SKIS). Pelaksanaan metode SKIS dengan mengunjungi beberapa tempat wisata bersejarah yang terkait pelajaran IPS diantaranya ke Candi Trowulan Mojokerto, daerah masyarakat Banyuwangi beragama Hindu, beserta tempat bersejarah yang mengandung budaya. Hasil kegiatan SKIS terbukti efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa akan multikulturalisme dan lebih membekas pada pikiran siswa. Sebab model kegiatan SKIS membuat siswa senang, gembira dan bisa memahami langsung berdasarkan pengalaman ke objek budaya-budaya bangsa sekaligus berwisata ke tempat bersejarah.