IMPLEMENTASI LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI AKADEMIK SISWA KELAS 1 SD MUHAMMADIYAH 3

Abstrak

Penelitian ini bertujuan unutuk mengetahui sejauh mana penerapan lingkungan belajar berpengaruh terhadap prestasi akademik siswa kelas 1 SD Muhammadiyah 3. Lingkungan belajar meliputi kondisi fisik kelas, hubungan sosial antar siswa dan guru, serta kenyamanan psikologis yang dialami siswa saat proses belajar. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan dari obsevasi langsung di kelas, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi hasil belajar siswa. Penelitian ini menujukkan bahwa suasana kelas yang tertata rapi,fasilitas yang lrngkap, dan sikap guru yang positif dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi siswa usia dini. Hasil menunjukkan bahwa siswa yang berada di lingkungan belajar yang lebih baik cenderung, lebih aktif selama proses pembelajaran dan memiliki prestasi akademik yang lebih tinggi. Implemtasi lingkungan belajar yang optimal tidak hanya meningkatkan sikap belajar yang mandiri dan percaya diri pada siswa. Oleh karena itu, pengembangan lingkungan belajar harus menjadi fokus utama dalam pelaksanaan pendidikan dasar, terutama di tingkat kelas 1 sebagai dasar proses pendidikan formal