REALITA SUPERVISIOR DALAM PANDANGAN GURU DI SMP TARBIYATUS SIBYAN PAPUA WAIBU

Abstrak

Banyak permasalahan yang muncul disebabkan kesalahan yang di lakukan oleh supervisor atau pengawas Pendidikan dan terlihat jelek di hadapan para guru seperti ketidak adilan dalam penilaian atau perlakuan , kurangnya komunikasi atau transparansi, ketidak tarikan terhadap kenutuan guru, gagal memberikan umpan balik yang konstruktif, ketidak mampuan dalam menyelesaikan konflik, ketidak adilan dalam pengeloan sumber daya, ketidak jelasan dalam harapan atau tujuan, dan kurangnya keterlibatan atau pendekatan otoriter. Supervisor yang baik harus mampu membangun hubungan yang positif dan saling percaya dengan guru-guru, mendengarkan keluhan mereka, memberikan saran kepada meraka ataupun berupa dukungan dan umpan balik yang konstruktif, serta menjaga keadilan dan transparansi dalam pengambilan Keputusan. Pandangan guru terhadap teori supervisi beragam , tergantung pada pengalaman , dan pemahaman mereka terhadap peran dan fungsi supervisor, Supervisor di sekolah memiliki peran penting dalam mendukung dan meningkatkan kualitas pengajaran. Melihat pada kenyataan tersebut maka tujuan penelitian ini adalah mengenai penilaian Guru terhadap supervisor. Melihat pada kenyataan tersebut maka tujuan penelitian ini adalah agar para supervisor bekerja dengan lebih baik lagi dan termotivasi dalam menjalankan tugas agar sekolah-sekolah yang di tanggunya menampatkan nilai-nilai positif.Metode yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif deskritif. Yang mana metode ini menggambarkan pemanfaatan pandangan para guru terhadap kegiatan supervisor dalam pembelajaran supervisi Pendidikan. Penelitian ini di lakukan Di SMP tarbiyatus Sibyan Papua Waibu. Penelitian ini objeknya yaitu pengawas atau supervisor. Sementara subjeknya meliputi kepala sekolah dan Para guru yang ada di sekolah SMP Tarbiyatus Sibyan. Cara pengumpulan data yang di manfaatkan dalam tinjauan ini meliputi obsevasi, wawancara,, studi Pustaka dan dokumentasi.