IMPLEMENTASI ELEMEN GOTONG ROYONG DALAM PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMAN 1 KELUA

Abstrak

Permasalahan yang timbul dalam kasus ini adalah terkikisnya rasa kebersamaan siswa akan menimbulkan sikap individualisme. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan implementasi unsur gotong royong pada profil siswa Pancasila dalam pembelajaran sejarah di SMAN 1 Kelua. Dalam penelitian ini dipilih metode kualitatif sebagai metode penelitian deskriptif dan teknik purposive sampling dipilih sebagai teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan unsur gotong royong pada profil siswa Pancasila dibuat oleh guru sejarah dengan mode pembelajaran meliputi diskusi kerja kelompok dan proyek, implementasi unsur gotong royong pada profil siswa Pancasila dalam pembelajaran sejarah di SMAN 1 Kelua sudah berjalan cukup lancar dan terlaksana secara berkelompok di kelas XI IPS 1, hasil penelitian menunjukkan sebagian besar siswa mampu mempertahankan unsur gotong royong pada profil siswa Pancasila dalam pembelajaran sejarah di sekolah.