PEMANFAATAN MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 10 TALLO

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media visual dalam meningkatkan semangat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV SD Muhammadiyah 10 Tallo. Permasalahan yang dihadapi adalah rendahnya semangat belajar siswa selama proses pembelajaran konvensional, ditandai dengan kurangnya partisipasi aktif dan perhatian siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket, dokumentasi, dan wawancara. Media visual yang digunakan berupa gambar, video pendek, dan animasi untuk mendukung pemahaman materi Pancasila. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor semangat belajar siswa meningkat secara signifikan dari 25,1 pada pra-siklus menjadi 38,0 pada siklus II, yang termasuk dalam kategori sangat tinggi. Hasil uji statistik dengan paired-sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah perlakuan. Selain itu, observasi dan wawancara mengungkapkan bahwa siswa menjadi lebih antusias, aktif, dan termotivasi dalam pembelajaran. Temuan ini diperkuat oleh berbagai penelitian terdahulu yang menunjukkan bahwa media visual dapat meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa secara efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media visual memberikan dampak positif yang signifikan terhadap peningkatan semangat belajar siswa. Media visual direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan, khususnya dalam mengajarkan materi Pendidikan Pancasila di tingkat sekolah dasar.